LENGUAJES DE LA COMUNICACIÓN.
24/08/04
PROFESOR. JOEL MONTOYA.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para Ausubel, es el aprendizaje en donde el alumno relaciona lo que ya sabe con los nuevos conocimientos; es decir sus experiencias representan un factor de mucha importancia, es por ello que el docente debe enfocar su labor facilitadota y enseñar a consecuencia de lo que descubra sobre lo que el alumno ya conoce.
-El alumno construya su propio aprendizaje
autonomos
-Desarrolle su inteligencia
-Relacionando lo que conoce a lo que quiere aprender de manera integral.
-Romper con el tradicionalismo memorístico.
Cognitivo: conocimientos.
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE.
Los nuevos conocimientos se fijan màs fácil en las estructuras cognitivas del alumno.
Relaciona los nuevos conocimientos con los conociemientos previos que tiene el alumno.
Toma en cuenta los intereses, necesidades y realidades del alumno, es por ello su interès por aprenderlo por lo que considera valioso.
--INVESTIGAR:
¿QUÈ ES LENGUAJE?
¿CUÀLES SON SUS MANIFESTACIONES?
CREATIVIDAD----- Capacidad de generar ideas y comunicarlas.
Imaginar, crear algo nuevo- existente- innovar, modificar, renovar.
Persona contexto tecnològico
Existencial socio- cultural
Actitud
Constitutiva
Conocimientos
Teorias
Contenidos.
/referente: es la cosa significada./mensaje: selección ordenada de símbolos que persigue comunicar información.
¿CUÁNTOS PERIÓDICOS CONOCES?
-EL IMPARCIAL
-EL CAMBIO
-LA TRIBUNA
-EL UNIVERSAL
-LA JORNADA
-LA i
-EL INFORMADOR DEL YAQUI
¿CUÁL ES LA IDEA QUE TENÍAS DE GEORGE BUSH, ANTES DE VER EL VIDEO?
Lo que yo pensaba de George Bush; que era un ciudadano que quería hacer algo bueno por Estados Unidos y que alo mejor podía cambiar la situación del país.
Que era una persona muy preparada, puesto que para llegar al puesto en el que está, se necesita de mucha inteligencia y ganas de mejorar el país.
También pensaba que al igual que su padre era una persona que a través de las armas dominaba otros países y que tenía buena herencia moral.
George, me parecía un hombre interesante, confiaba en que su misión era el bien a los demás y luchar por su país.
REALIZA UN LISTADO DE PALABRAS QUE DIGAN LO QUE OBSERVAMOS:
Guerra
Humillación
Muerte
Dolor
Armas
Crueldad
Llanto
Sufrimiento
Poder
Sangre
Heridas
Bombas
Destrozos
Desintegración
Hogares destruidos
Ruido
Injusticia
Preocupación
Robos
Fraudes
Impotencia
REALIZA UN LISTADO QUE NOMBRE LO QUE SIENTO:
Coraje
Humildad
Impotencia
Tristeza
Sensibilidad
Ignorancia
Odio
Horror
Rencor
Miedo
Lástima
Compasión
REALIZA UN LISTADO QUE NOMBRE LO QUE PIENSO:
Superioridad
Indiferencia
Repulsión
Crueldad
Temor
Estupidez
Poder
Ambición
REALIZA UN ESCRITO DE LO QUE PASÓ DESPUÉS DE VER EL VIDEO.
Al ver el video, como que me quitó la venda de los ojos pues yo creía que Bush era una persona de fiar y que se esforzaba por hacerle mejoras al país.
No me hubiera imaginado toda la farza que éste presidente ha estado cubriendo gracias a que la ley no hace nada.
Me desespera el pensar que pudo haber hecho más por vengar a todos los inocentes que han muerto gracias a la espontaneidad de las personas que no les importa morir atados a una bomba con tal de cumplir su misión.
Con este video me pude dar cuenta de que hay muchas víctimas que pagan con su vida y la de sus familiares por un tonto desacuerdo que existe entre dos países dos poderes y ojalá que esto se resuelva para que podamos estar tranquilos todos sin temerle a ninguna bomba o una virus.
REALIZA UN LISTADO DEL VIDEO OBSERVADO.
Desempleo
Rebeldía
Desorden
Caos
Movimiento
Crimen
Injusticia
Crueldad
Violencia
Protesta
Castigos
Humillación
COMUNICACIÓN Y SUS FORMAS.
Leer Dibujar
Tocar Escribir
Oler Bailar
Ver Hablar
GIROS LINGÜISTICOS:
En nuestro idioma se utilizan algunas palabras cuyo uso puede prestarse a confusión.
HOMÓFONOS:
Son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente estructura y significado.
ERRAR
HERRAR
HOMÓGRAFAS U HOMÓNIMOS:
Son palabras que tienen el mismo sonido. Se escriben exactamente igual pero su significado es diferente.
HAYA (del verbo haber)
HAYA (árbol)
PARANÓNIMOS:
Son palabras que tienen significado distinto pero constan de los mismos elementos fonéticos o fonógrafos, salvo alguna vocal o consonante.
FACTURAR
FRACTURAR
EL SABER ESCUCHAR.
4 PUNTOS PARA APRENDER A ESCUCHAR .
1.- tener paciencia
2.- escuchar a la persona
3.- organizar ideas
4.- responder si se te pide
Cuando tú escuchas efectivamente lo que tus enemigos están diciendo puedes comenzar a comprenderlos y a tener empatía con ellos.
JAIME NUBIOLA.
Estar con alguien, escucharle sin mirar el reloj y sin esperar resultado nos enseña algo sobre el amor.
STA. TERESA DE CALCUTA.
*RELACION ESCUCHA-HABLA*
Si no sabes escuchar, no sabrás hablar
CONCLUSIONES
El escucha es un factor de estrecha importancia para el comunicólogo ya que lo necesita para básicas como, hablar, expresar, escribir, interpretar.
¿CÓMO ESCUCHAR DE MANERA CRÍTICA?
-saber escuchar para aprender a expresarnos.
BENEFICIOS DE ESCUCHAR.
Poder entender y saber nuestro conocimiento
¿CÓMO ESCUCHAR ATENTAMENTE?
O Estar presente en cuerpo y mente.
O Escuchar lo dicho para comprenderlo
O Escuchar al orador sin importar sus pensamientos o sentimientos.
O Ajustarse a los objetivos e identificar los beneficios de escuchar.
¿CÓMO COMPRENDER Y RETENER LA INFORMACIÓN DEL DISCURSO?
³ Plantearse preguntas sobre el tema.
³ Parafrasear el tema.
EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA WEB.
RESUMEN: expresa en forma lógica con las palabras las ideas más importantes, principales, que un texto presenta.
-leer
-subrayar
-conceptos, argumentos.
LA VOZ
Es una de las expresiones humanas en donde más se pone de manifiesto las características del individuo.
¿Cómo se puede producir la voz?
El aire pasa por la laringe, la traquea, y los pulmones saliendo por el mismo camino.
CLASIFICACIÓN POR TESITURA.
TIPO DE VOZ MUJER HOMBRE
VOCES AGUDAS SOPRANO TENOR
VOCES MEDIAS MEZZOPRANO BARITONO
VOCES GRAVES CONTRALTO BAJO
VOCES INTERMEDIAS POSEEN PROPIEDADES DE UNA U OTRO GRUPO.
CLASIFICACIÓN POR TIMBRE.
*Timbre vocálico= timbre que aprendes a desarrollar a partir del ejercicio.
*Timbre extravocálico= timbre natural lo que te permite la laringe.
COMUNICACIÓN NO VERBAL.
La usamos cuando transferimos un significado sin la utilización de sonidos simbólicos a su representación gráfica.
KANÉSICA: Estudio de los movimientos
corporales como los gestos, expresión
facial, contacto visual, postura.
PROXÉMICA: Se refiere al estudio de la
distancia social; manera en que cada
sociedad o cultura en particular per-
cibe los espacios físicos.
CATEGORÍAS PARALENGUAJE: cualidaes de la voz
(entonación, volumen, dicción, risa,
acento, bostezo, etc..).
OTROS ELEMENTOS: lo percibido por
los sentidos, colores, uso de arte-
factos, hábitos, etc.
PROFESOR. JOEL MONTOYA.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para Ausubel, es el aprendizaje en donde el alumno relaciona lo que ya sabe con los nuevos conocimientos; es decir sus experiencias representan un factor de mucha importancia, es por ello que el docente debe enfocar su labor facilitadota y enseñar a consecuencia de lo que descubra sobre lo que el alumno ya conoce.
-El alumno construya su propio aprendizaje
autonomos
-Desarrolle su inteligencia
-Relacionando lo que conoce a lo que quiere aprender de manera integral.
-Romper con el tradicionalismo memorístico.
Cognitivo: conocimientos.
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE.
Los nuevos conocimientos se fijan màs fácil en las estructuras cognitivas del alumno.
Relaciona los nuevos conocimientos con los conociemientos previos que tiene el alumno.
Toma en cuenta los intereses, necesidades y realidades del alumno, es por ello su interès por aprenderlo por lo que considera valioso.
--INVESTIGAR:
¿QUÈ ES LENGUAJE?
¿CUÀLES SON SUS MANIFESTACIONES?
CREATIVIDAD----- Capacidad de generar ideas y comunicarlas.
Imaginar, crear algo nuevo- existente- innovar, modificar, renovar.
Persona contexto tecnològico
Existencial socio- cultural
Actitud
Constitutiva
Conocimientos
Teorias
Contenidos.
/referente: es la cosa significada./mensaje: selección ordenada de símbolos que persigue comunicar información.
¿CUÁNTOS PERIÓDICOS CONOCES?
-EL IMPARCIAL
-EL CAMBIO
-LA TRIBUNA
-EL UNIVERSAL
-LA JORNADA
-LA i
-EL INFORMADOR DEL YAQUI
¿CUÁL ES LA IDEA QUE TENÍAS DE GEORGE BUSH, ANTES DE VER EL VIDEO?
Lo que yo pensaba de George Bush; que era un ciudadano que quería hacer algo bueno por Estados Unidos y que alo mejor podía cambiar la situación del país.
Que era una persona muy preparada, puesto que para llegar al puesto en el que está, se necesita de mucha inteligencia y ganas de mejorar el país.
También pensaba que al igual que su padre era una persona que a través de las armas dominaba otros países y que tenía buena herencia moral.
George, me parecía un hombre interesante, confiaba en que su misión era el bien a los demás y luchar por su país.
REALIZA UN LISTADO DE PALABRAS QUE DIGAN LO QUE OBSERVAMOS:
Guerra
Humillación
Muerte
Dolor
Armas
Crueldad
Llanto
Sufrimiento
Poder
Sangre
Heridas
Bombas
Destrozos
Desintegración
Hogares destruidos
Ruido
Injusticia
Preocupación
Robos
Fraudes
Impotencia
REALIZA UN LISTADO QUE NOMBRE LO QUE SIENTO:
Coraje
Humildad
Impotencia
Tristeza
Sensibilidad
Ignorancia
Odio
Horror
Rencor
Miedo
Lástima
Compasión
REALIZA UN LISTADO QUE NOMBRE LO QUE PIENSO:
Superioridad
Indiferencia
Repulsión
Crueldad
Temor
Estupidez
Poder
Ambición
REALIZA UN ESCRITO DE LO QUE PASÓ DESPUÉS DE VER EL VIDEO.
Al ver el video, como que me quitó la venda de los ojos pues yo creía que Bush era una persona de fiar y que se esforzaba por hacerle mejoras al país.
No me hubiera imaginado toda la farza que éste presidente ha estado cubriendo gracias a que la ley no hace nada.
Me desespera el pensar que pudo haber hecho más por vengar a todos los inocentes que han muerto gracias a la espontaneidad de las personas que no les importa morir atados a una bomba con tal de cumplir su misión.
Con este video me pude dar cuenta de que hay muchas víctimas que pagan con su vida y la de sus familiares por un tonto desacuerdo que existe entre dos países dos poderes y ojalá que esto se resuelva para que podamos estar tranquilos todos sin temerle a ninguna bomba o una virus.
REALIZA UN LISTADO DEL VIDEO OBSERVADO.
Desempleo
Rebeldía
Desorden
Caos
Movimiento
Crimen
Injusticia
Crueldad
Violencia
Protesta
Castigos
Humillación
COMUNICACIÓN Y SUS FORMAS.
Leer Dibujar
Tocar Escribir
Oler Bailar
Ver Hablar
GIROS LINGÜISTICOS:
En nuestro idioma se utilizan algunas palabras cuyo uso puede prestarse a confusión.
HOMÓFONOS:
Son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente estructura y significado.
ERRAR
HERRAR
HOMÓGRAFAS U HOMÓNIMOS:
Son palabras que tienen el mismo sonido. Se escriben exactamente igual pero su significado es diferente.
HAYA (del verbo haber)
HAYA (árbol)
PARANÓNIMOS:
Son palabras que tienen significado distinto pero constan de los mismos elementos fonéticos o fonógrafos, salvo alguna vocal o consonante.
FACTURAR
FRACTURAR
EL SABER ESCUCHAR.
4 PUNTOS PARA APRENDER A ESCUCHAR .
1.- tener paciencia
2.- escuchar a la persona
3.- organizar ideas
4.- responder si se te pide
Cuando tú escuchas efectivamente lo que tus enemigos están diciendo puedes comenzar a comprenderlos y a tener empatía con ellos.
JAIME NUBIOLA.
Estar con alguien, escucharle sin mirar el reloj y sin esperar resultado nos enseña algo sobre el amor.
STA. TERESA DE CALCUTA.
*RELACION ESCUCHA-HABLA*
Si no sabes escuchar, no sabrás hablar
CONCLUSIONES
El escucha es un factor de estrecha importancia para el comunicólogo ya que lo necesita para básicas como, hablar, expresar, escribir, interpretar.
¿CÓMO ESCUCHAR DE MANERA CRÍTICA?
-saber escuchar para aprender a expresarnos.
BENEFICIOS DE ESCUCHAR.
Poder entender y saber nuestro conocimiento
¿CÓMO ESCUCHAR ATENTAMENTE?
O Estar presente en cuerpo y mente.
O Escuchar lo dicho para comprenderlo
O Escuchar al orador sin importar sus pensamientos o sentimientos.
O Ajustarse a los objetivos e identificar los beneficios de escuchar.
¿CÓMO COMPRENDER Y RETENER LA INFORMACIÓN DEL DISCURSO?
³ Plantearse preguntas sobre el tema.
³ Parafrasear el tema.
EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA WEB.
RESUMEN: expresa en forma lógica con las palabras las ideas más importantes, principales, que un texto presenta.
-leer
-subrayar
-conceptos, argumentos.
LA VOZ
Es una de las expresiones humanas en donde más se pone de manifiesto las características del individuo.
¿Cómo se puede producir la voz?
El aire pasa por la laringe, la traquea, y los pulmones saliendo por el mismo camino.
CLASIFICACIÓN POR TESITURA.
TIPO DE VOZ MUJER HOMBRE
VOCES AGUDAS SOPRANO TENOR
VOCES MEDIAS MEZZOPRANO BARITONO
VOCES GRAVES CONTRALTO BAJO
VOCES INTERMEDIAS POSEEN PROPIEDADES DE UNA U OTRO GRUPO.
CLASIFICACIÓN POR TIMBRE.
*Timbre vocálico= timbre que aprendes a desarrollar a partir del ejercicio.
*Timbre extravocálico= timbre natural lo que te permite la laringe.
COMUNICACIÓN NO VERBAL.
La usamos cuando transferimos un significado sin la utilización de sonidos simbólicos a su representación gráfica.
KANÉSICA: Estudio de los movimientos
corporales como los gestos, expresión
facial, contacto visual, postura.
PROXÉMICA: Se refiere al estudio de la
distancia social; manera en que cada
sociedad o cultura en particular per-
cibe los espacios físicos.
CATEGORÍAS PARALENGUAJE: cualidaes de la voz
(entonación, volumen, dicción, risa,
acento, bostezo, etc..).
OTROS ELEMENTOS: lo percibido por
los sentidos, colores, uso de arte-
factos, hábitos, etc.
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