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Olivia Aymmé

Mi comentario

Bueno, a mi en lo personal esta clase me gusto mucho por que tenía ese toque de relajación y esa sensación por aprendert cosas nuevas.
El profesor Joel me parece una persona con muchos lados y una forma de ser muy especial pues nos daba mucha información y a la vez muchas dudas; y eso me parece fabuloso!!
Al realizar este blog me quedo con mucho, mucho más de lo que esperaba y de lo que ya sabia.
Me gustó mucho la idea de que nos dieran conferencias como las que nos presentaron y el hecho de poder participar en los talleres.
A lo mejor no aporté mucho a la clase por eso de que soy un poco tímida y temia hablar y equivocarme :(.
Tratare de el proximo semestre participar más y dejar a un lado la penita!! jeje.
los voy a extrañar a todos por que en la clase de lenguajes conviviamos más que en las demas y nos la pasabamos muy bien .
espero verlos el año que entra.
cuidense mucho. byes..

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EL SABER ESCUCHAR.

4 PUNTOS PARA APRENDER A ESCUCHAR….

1.- tener paciencia
2.- escuchar a la persona
3.- organizar ideas
4.- responder si se te pide

Cuando tú escuchas efectivamente lo que tus enemigos están diciendo puedes comenzar a comprenderlos y a tener empatía con ellos.
JAIME NUBIOLA.

Estar con alguien, escucharle sin mirar el reloj y sin esperar resultado nos enseña algo sobre el amor.
STA. TERESA DE CALCUTA.

*RELACION ESCUCHA-HABLA*
Si no sabes escuchar, no sabrás hablar

CONCLUSIONES
El escucha es un factor de estrecha importancia para el comunicólogo ya que lo necesita para básicas como, hablar, expresar, escribir, interpretar.

¿CÓMO ESCUCHAR DE MANERA CRÍTICA?
-saber escuchar para aprender a expresarnos.

BENEFICIOS DE ESCUCHAR.

Poder entender y saber nuestro conocimiento

¿CÓMO ESCUCHAR ATENTAMENTE?

O Estar presente en cuerpo y mente.
O Escuchar lo dicho para comprenderlo
O Escuchar al orador sin importar sus pensamientos o sentimientos.
O Ajustarse a los objetivos e identificar los beneficios de escuchar.

¿CÓMO COMPRENDER Y RETENER LA INFORMACIÓN DEL DISCURSO?
³ Plantearse preguntas sobre el tema.
³ Parafrasear el tema.

LA MUSICA

¿CÓMO ESCUCHAMOS LA MÚSICA?

“todos escuchamos la música según nuestras personales condiciones”.
AARON COPLAND.
¿DE QUÉ SE COMPONE LA MÚSICA?
¯ El ritmo: distribución, unidades métricas.
¯ La melodía: emoción intelectual.
¯ La armonía: formar y enlazar acordes.
¯ El timbre: cualidad del sonido, agente sonoro.

TODOS ESCUCHAMOS LA MÚSICA EN TRES PLANES:
º El plano sensual
º El plano expresivo
º El plano puramente musical
El modo más sencillo de escuchar música es escuchar por el puro placer que produce el sonido musical mismo.

Es más personal, es el hecho de que la música transmite algo o no.

La música existe verdaderamente en cuanto a las notas mismas y su manipulación.

LENGUAJES DE LA COMUNICACIÓN.

24/08/04

PROFESOR. JOEL MONTOYA.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para Ausubel, es el aprendizaje en donde el alumno relaciona lo que ya sabe con los nuevos conocimientos; es decir sus experiencias representan un factor de mucha importancia, es por ello que el docente debe enfocar su labor facilitadota y enseñar a consecuencia de lo que descubra sobre lo que el alumno ya conoce.

-El alumno construya su propio aprendizaje
autonomos
-Desarrolle su inteligencia
-Relacionando lo que conoce a lo que quiere aprender de manera integral.
-Romper con el tradicionalismo memorístico.

Cognitivo: conocimientos.

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE.
• Los nuevos conocimientos se fijan màs fácil en las estructuras cognitivas del alumno.
• Relaciona los nuevos conocimientos con los conociemientos previos que tiene el alumno.
• Toma en cuenta los intereses, necesidades y realidades del alumno, es por ello su interès por aprenderlo por lo que considera valioso.

--INVESTIGAR:
¿QUÈ ES LENGUAJE?
¿CUÀLES SON SUS MANIFESTACIONES?

CREATIVIDAD----- Capacidad de generar ideas y comunicarlas.
Imaginar, crear algo nuevo- existente- innovar, modificar, renovar.

Persona contexto tecnològico
Existencial socio- cultural
Actitud

Constitutiva
Conocimientos
Teorias
Contenidos.

/referente: es la cosa significada./mensaje: selección ordenada de símbolos que persigue comunicar información.

¿CUÁNTOS PERIÓDICOS CONOCES?
-EL IMPARCIAL
-EL CAMBIO
-LA TRIBUNA
-EL UNIVERSAL
-LA JORNADA
-LA i
-EL INFORMADOR DEL YAQUI

¿CUÁL ES LA IDEA QUE TENÍAS DE GEORGE BUSH, ANTES DE VER EL VIDEO?

Lo que yo pensaba de George Bush; que era un ciudadano que quería hacer algo bueno por Estados Unidos y que alo mejor podía cambiar la situación del país.

Que era una persona muy preparada, puesto que para llegar al puesto en el que está, se necesita de mucha inteligencia y ganas de mejorar el país.

También pensaba que al igual que su padre era una persona que a través de las armas dominaba otros países y que tenía buena herencia moral.

George, me parecía un hombre interesante, confiaba en que su misión era el bien a los demás y luchar por su país.

REALIZA UN LISTADO DE PALABRAS QUE DIGAN LO QUE OBSERVAMOS:

Guerra
Humillación
Muerte
Dolor
Armas
Crueldad
Llanto
Sufrimiento
Poder
Sangre
Heridas
Bombas
Destrozos
Desintegración
Hogares destruidos
Ruido
Injusticia
Preocupación
Robos
Fraudes
Impotencia

REALIZA UN LISTADO QUE NOMBRE LO QUE SIENTO:
Coraje
Humildad
Impotencia
Tristeza
Sensibilidad
Ignorancia
Odio
Horror
Rencor
Miedo
Lástima
Compasión

REALIZA UN LISTADO QUE NOMBRE LO QUE PIENSO:
Superioridad
Indiferencia
Repulsión
Crueldad
Temor
Estupidez
Poder
Ambición

REALIZA UN ESCRITO DE LO QUE PASÓ DESPUÉS DE VER EL VIDEO.
Al ver el video, como que me quitó la venda de los ojos pues yo creía que Bush era una persona de fiar y que se esforzaba por hacerle mejoras al país.
No me hubiera imaginado toda la farza que éste presidente ha estado cubriendo gracias a que la ley no hace nada.
Me desespera el pensar que pudo haber hecho más por vengar a todos los inocentes que han muerto gracias a la espontaneidad de las personas que no les importa morir atados a una bomba con tal de cumplir su misión.
Con este video me pude dar cuenta de que hay muchas víctimas que pagan con su vida y la de sus familiares por un tonto desacuerdo que existe entre dos países dos poderes y ojalá que esto se resuelva para que podamos estar tranquilos todos sin temerle a ninguna bomba o una virus.

REALIZA UN LISTADO DEL VIDEO OBSERVADO.
Desempleo
Rebeldía
Desorden
Caos
Movimiento
Crimen
Injusticia
Crueldad
Violencia
Protesta
Castigos
Humillación

COMUNICACIÓN Y SUS FORMAS.
Leer Dibujar
Tocar Escribir
Oler Bailar
Ver Hablar

GIROS LINGÜISTICOS:
En nuestro idioma se utilizan algunas palabras cuyo uso puede prestarse a confusión.

HOMÓFONOS:
Son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente estructura y significado.
ERRAR
HERRAR

HOMÓGRAFAS U HOMÓNIMOS:
Son palabras que tienen el mismo sonido. Se escriben exactamente igual pero su significado es diferente.
HAYA (del verbo haber)
HAYA (árbol)

PARANÓNIMOS:
Son palabras que tienen significado distinto pero constan de los mismos elementos fonéticos o fonógrafos, salvo alguna vocal o consonante.
FACTURAR
FRACTURAR

EL SABER ESCUCHAR.
4 PUNTOS PARA APRENDER A ESCUCHAR….

1.- tener paciencia
2.- escuchar a la persona
3.- organizar ideas
4.- responder si se te pide

Cuando tú escuchas efectivamente lo que tus enemigos están diciendo puedes comenzar a comprenderlos y a tener empatía con ellos.
JAIME NUBIOLA.

Estar con alguien, escucharle sin mirar el reloj y sin esperar resultado nos enseña algo sobre el amor.
STA. TERESA DE CALCUTA.

*RELACION ESCUCHA-HABLA*
Si no sabes escuchar, no sabrás hablar

CONCLUSIONES
El escucha es un factor de estrecha importancia para el comunicólogo ya que lo necesita para básicas como, hablar, expresar, escribir, interpretar.

¿CÓMO ESCUCHAR DE MANERA CRÍTICA?
-saber escuchar para aprender a expresarnos.

BENEFICIOS DE ESCUCHAR.

Poder entender y saber nuestro conocimiento

¿CÓMO ESCUCHAR ATENTAMENTE?

O Estar presente en cuerpo y mente.
O Escuchar lo dicho para comprenderlo
O Escuchar al orador sin importar sus pensamientos o sentimientos.
O Ajustarse a los objetivos e identificar los beneficios de escuchar.

¿CÓMO COMPRENDER Y RETENER LA INFORMACIÓN DEL DISCURSO?
³ Plantearse preguntas sobre el tema.
³ Parafrasear el tema.

EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA WEB.
RESUMEN: expresa en forma lógica con las palabras las ideas más importantes, principales, que un texto presenta.

-leer
-subrayar
-conceptos, argumentos.

LA VOZ
Es una de las expresiones humanas en donde más se pone de manifiesto las características del individuo.

¿Cómo se puede producir la voz?
El aire pasa por la laringe, la traquea, y los pulmones saliendo por el mismo camino.

CLASIFICACIÓN POR TESITURA.

TIPO DE VOZ MUJER HOMBRE
VOCES AGUDAS SOPRANO TENOR
VOCES MEDIAS MEZZOPRANO BARITONO
VOCES GRAVES CONTRALTO BAJO
VOCES INTERMEDIAS POSEEN PROPIEDADES DE UNA U OTRO GRUPO.

CLASIFICACIÓN POR TIMBRE.
*Timbre vocálico= timbre que aprendes a desarrollar a partir del ejercicio.
*Timbre extravocálico= timbre natural lo que te permite la laringe.

COMUNICACIÓN NO VERBAL.
La usamos cuando transferimos un significado sin la utilización de sonidos simbólicos a su representación gráfica.


KANÉSICA: Estudio de los movimientos
corporales como los gestos, expresión
facial, contacto visual, postura.

PROXÉMICA: Se refiere al estudio de la
distancia social; manera en que cada
sociedad o cultura en particular per-
cibe los espacios físicos.

CATEGORÍAS PARALENGUAJE: cualidaes de la voz
(entonación, volumen, dicción, risa,
acento, bostezo, etc..).

OTROS ELEMENTOS: lo percibido por
los sentidos, colores, uso de arte-
factos, hábitos, etc.

PORTAFOLIO

QUE ES UN PORTAFOLIO??
Es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y productos de cualquier otra índole que fueron dispuestos por el alumno como una evidencia de su proceso de aprendizaje: estrategias, conocimiento, actitudes, creatividad; son elementos que un docente puede recuperar al momento de discernir y valorar un puntaje.
ESTRUCTURA
1.-el propósito
Especifica la finalidad del producto presentado y el porqué de su estructura y selección de contenidos.
2.-las evidencias o contenido.
Artefactos
Reproducciones
Testimonios
Producciones
3.- el contenedor o soporte.

☻ se preocupa por los intereses, necesidades y otros aspectos que hacen que el alumno aprenda.
☻ el interes por el trabajo y las experiencias en el aula.

Es por todos conocidos que si el aprendizaje se logra de modo memorìstico y mediante la repetición al poco tiempo se olvidarà, es por esto que el alumno no concede valor a los contenidos presentados por el profesor y estudian para el momento.

linda familia



en mi graduación con mi linda familia!!!

SIGNIFICADOS:

DENOTATIVO: Descripción literal, lo que realmente es
Denota—indica algo.

CONNOTATIVO: lo que uno tiene como conceptos propios.
SIGNIFICADO CONNOTATIVO: Sig. Que lleva una carga emotiva u otro significado por asociación, compartido por miembros de una cultura en particular.

SIGNIFICADO CONNOTATIVO Y DENOTATIVO.

PALABRA CONNOTATIVO DENOTATIVO

Pino árbol navidad

Con: el pino se ve muy grande en el bosque.
Den: en navidad adornamos el pino con esféras.

Aguila ave de gran tamaño animal q´vuela alto

Con: un hombre que sobresale se identifica con el águila
Den: el águila es una animal en peligro de extinción.

Fresa planta rosácea con estolones fruta color rosa

Con: cuando me visto de rosa parezco fresa.
Den: en el árbol de fresas gravé mis iniciales.

Anillo aro pequeño argolla con diamante

Con: mi novio me regaló un anillo
Den: el anillo es un aro muy pequeño

Justicia obrar dar a cada quien cada quien lo q´
lo que merece merece

Con: es de justicia que me den amor
Den: en el juzgado se pidió justicia para el asesino.

Libertad ausencia de necesidad hacer lo que quieras
En el obrar. respetando a todos.

Con: exijo libertad para vestir como yo quiero
Den: el preso salió en libertad

Coger agarrar algo relación sexual

Con: mi hermano cogió con su novia
Den: en la escuela cogí un libro de comunicación

Manzana: fruta
pecado
Tentación
Debilidad
Tienes cara de manzana.
Tu mirada es tan tentadora como una manzana.
Ya estás madura como una manzana.
Tu boca es tan roja como la manzana.

COMUNICACIÓN

¿Cuántas FORMAS DE COMUNICACIÓN CONOCES?
Oral Intrapersonal
Visual Olfativa
Escrita Proxénica
Gestual Sonora
Mímica Corporal
Kinésica

CONCEPTO DE COMUNICACIÓN:
Es la manera de expresar tus ideas, sentimientos e inquietudes a través de distintas formas a otras personas.

Encarta 98: comunicar es transmitir señales mediante un códigpo común al emisor y receptor.
Berelson y Steiner (1964): Acto o proceso de transmisión de ideas, emociones, habilidades técnicas; mediante símbolos, palabras, imágenes, cifras, gráficos, entre otras, es lo que habitualmente se llama comunicación.
Paoli: Acto de relación entre dos o más personas que evocan un significado común.

OIDO.

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El oído interno o laberinto, se encuentra en el interior del hueso temporal que contiene los órganos auditivos y del equilibrio, que están intervados por los filamentos del nervio auditivo.
Está separado del oído medio por la menestra ovalis, o ventana oval.
También está dividido en:
Cóclea, vestíbulo y tres canales semicirculares.

OIDO EXTERNO
El oído externo, el oído medio y el oído interno son un mecanismo que nos permite oír.
La oreja recoge las ondas sonoras y las conduce por el conducto auditivo. Las ondas sonoras chocan contra el tímpano y como consecuencia vibra.

Las vibraciones pasan por la ventana oval y llegan al caracol en el interior del oído interno. Allí las vibraciones se convierten en impulsos nerviosos, éstos transcurren por el nervis acústico hasta el cerebro, donde son interpretados como sonidos.

ACTIVIDAD FOTOGRAFÌAS MAURICIO.

Escuchar es una responsabilidad
Pitima – borrachera

Colapso – salir de casa. Tropezar con la banqueta.

1.- Pitima maldita:
-visiòn
-ansiedad
-ignorancia
-necesidad
-sin èsto còmo ves?

2.- escuchar es una responsabilidad:
-desesperaciòn
-explosiòn
-ayùdame
-incomprensiòn
-soledad
-cansancio

3.- colapso:
-destrucciòn
-corte
-ruptura

BAILANDO EN LA OSCURIDAD
La Historia trata de una mujer con una gran imaginación y amante de los musicales. Ella y su hijo sufren de una enfermedad de la vista; al paso de lo tiempo se les va acabando la visión, la cual solo puede ser curada con una costosa operación para la cual ella trabaja a pesar de los problemas de visión que tiene. Con su esfuerzo ahorra dinero para pagar la operación de su hijo, y tal es su desgracia que le es robado por su vecino Bill , un policía local y amigo, porque que su esposa le exige demasiados lujos los cuales lo tienen hasta el cuello de deudas pero el solo piensa en complacerla.
Selma trata de hablar con Bill para obtener su dinero de vuelta , pero este se rehúsa a devolvérselo y después de un forsejeo con el arma de Bill, esta se dispara accidentalmente y Bill grita a su esposa dejando a Selma como una criminal, y cuando la esposa de Bill corre por ayuda, este le pide a Selma a que acabe con su vida si le tiene compasión alguna porque este ya no puede lidiar mas con todo.
Despues de una larga discusión , selma accede y le da una serie de tiros con el arma , y bill sigue con el dinero en sus manos y Selma acaba de una vez con su vida con una especia de caja de metal. Selma trata de huir de la justicia pero es aprendida rápidamente. A Selma se le dicta una pena de muerte ya que no pueden demostrar su inocencia ya que fue Hill quien le pidió que acabara con su vida.
La mejor amiga de Selma logra encontrar una nueva esperanza para Selma con un abogado pero esta se da cuenta que el dinero que ahorro para su hijo se destinaria a pagar a el abogado. Selma se aterra al llegar el momento de su muerte y al llegar el dia de su ejecución su amiga le lleva los lentes del pequeño en señal de que el ha sido operado y su misión ha sido completada. Selma tiene un final trágico en la Horca.

AMÉLIE POULAIN
Esta película trata de una chica que durante su infancia cuando tenía 6 años pasa por varios momentos que de alguna manera cambian su vida futura y su manera de verla. Cuando su padre se acercaba a ella sentía tanta emoción que su corazón palpitaba a mil por hora y creyeron que padecía problemas cardiacos, por ésta razón ella vive alejada de todo y de todos. Primero muere su padre y después su madre es atropellada por un suicida.
Amélie decide que su misión es ayudar a los demás, pues un día encuentra un tesoro escondido y decide encontrar al dueño. También tratando de hacer el bien encuentra al amor de su vida.

DESCUBRIENDO A FORRESTER

Jamal Wallace es un joven nafroamericano originario del Bronx este recibe una beca de estudios para una escuela privada y prestigiosa , debido a sus habilidades .. La beca le fue otorgada por su gran talento como jugador de baloncesto, por azares del destino y conoce a un novelista solitario que vive asilado de la sociedad Cuando conoce a Jamal, y descubre su potencial literario y sus habilidades, lo toma como su discípulo, y le ayuda a pulir sus talentos y habilidades artísticos. Claro que a medida que Jamal profundiza en su educación literaria, sus caminos se cruzan, y prácticamente deberá escoger entre ser un gran escritor, o un gran deportista.

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LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

LENGUAJE
ORAL ESCRITO

Variables dialectales se neutralizan las
Marcan procedencia señales dialectales

Tema: informal y subjetivo tema: formal y objetivo

Poca selección de información selección de información

Acepta repetición léxica evita repetición léxica

Estructura del texto abierta estructura cerrada

Menos gramatical más gramatical

Uso de recursos paralingüisticos uso limitado de recursos

Estructuras sintácticas simples estructuras complementarias

Uso de frases inacabadas elaboración precisa

Elipsis frecuente elipsis menos frecuente

Léxico informal, uso de léxico formal, eliminar
Muletillas y onomatopeyas muletillas, no onomatopeyas

FUNCIONES DEL LENGUAJE

EXPRESIVA
EMOTIVA
REFERENCIAL
CONATIVA
FATICA
POETICA
METALINGÜISTICA

EXPRESIVA-EMOTIVA:
-Persona que emite el mensaje (emisor)

REFERENCIAL-DENOTATIVA:
-Informa sobre la realidad ( no a profundidad) tiene que ver con el contexto.

CONATIVA:
-Tiene que ver con el receptor.
Se expresa por medio del imperativo para influir en el emisor.

FATICA:
-Se utiliza para comprobar si funciona o no el canal.

POÉTICA:
-Máxima expresión de la escritura.

METALINGÜÍSTICA:
-Se manifiesta en el código. Si el emisor y el receptor manejan el mismo código.

KITCH: cuando no puedes tener lo original y compras algo pirata…( mala calidad, naco, barato, etc..)

LENGUAJE

ORAL ESCRITO


OIDO VISTA

ESPONTÁNEO RAZONABLE

RÁPIDO LENTO

EFÍMERO DURADERO

CODIGOS NO VERBALES POCOS CÓDIGOS

CONTACTO EMISOR-RECEPTOR NO RETROALIMENTACIÓN

EXTRALINGUISTICO INDEPENDIENTE
DEL CONTEXTO

LOS AMOROSOS.

LOS AMOROSOS.
Los amorosos callan.
El amor es el silencio más fino,
El mas tembloroso, el mas insoportable.

Los amorosos buscan
Los amorosos son los que abandonan,
Son los que cambian, los que olvidan.
Su corazón les dice que nunca han de
Encontrar,
No encuentran, buscan.

Los amorosos andan como locos
Porque están solos, solos, solos,
Entregándose, dándose a cada rato,
Llorando porque no salvan al amor.
Les preocupa el amor. Los amorosos
Viven al día, no pueden hacer más, no saben.
Siempre se están yendo,
Siempre, hacia alguna parte.
Esperan,
No esperan nada, pero esperan,
Saben que nunca han de encontrar.
El amor es la prórroga perpetua.
Siempre el paso siguiente, el otro, el otro.
Los amorosos son los insaciables,
Los que siempre “¡que bueno!” han de estar solos.

Los amorosos son la hidra del cuento.
Tienen serpientes en lugar de brazos.
Las venas del cuello se les hinchan
También como serpientes para asfixiarlos.
Los amorosos no pueden dormir
Porque si se duermen se los comen los gusanos.

En la obscuridad abren los ojos
Y les cae en ellos el espanto.

Encuentran alacranes bajo la sábana
Y su cama flota como sobre un lago.

Los amorosos son locos, sólo locos
Sin Dios y sin diablo,

Los amorosos salen de sus cuevas
Temblorosos, hambrientos,
A cazar fantasmas.
Se rien de las gentes que lo saben todo
De las que aman a perpetuidad, verídicamente,
Se las creen en el amor como en una
Lámpara de inagotable aceite.

Los amorosos juegan a coger el agua,
A tatuar el humo, a no irse.
Juegan el largo, el triste juego del amor.

Nadie ha de resignarse.
Dicen que nadie ha de resignarse.
Los amorosos se avergüenzan de toda
Conformación.
Vacíos, pero vacíos de una u otra costilla,
La muerte les fermenta detrás de los ojos,
Y ellas caminan, lloran hasta la madrugada
En que trenes y gallos se despiden
Dolorosamente.

Les llega a veces un olor a tierra recién nacida,
A mujeres que duermen con la mano en el
Sexo, complacidas,
A arroyos de agua tierna y a cocinas.
Los amorosos se ponen a cantar entre
Los labios una canción no aprendida
Y se van llorando, llorando
La hermosa vida.

Jaime Sabines.

CONCEPTO DE LENGUAJE:

LENGUAJE: facultad del hombre para expresar sus pensamientos. Modo de hablar.
Es un instrumento de comunicación que consiste en un conjunto de signos y reglas producidas por el hombre y acaptados por una comunidad.

¿CUÀLES SON SUS MANIFESTACIONES EN LA COMUNICACIÒN HUMANA?

*SEÑALES: captamos a travès de sentidos.
*INDICIOS: interpretación universal (temblar, llanto)
*IMÂGENES O ÎCONOS: (no fumar, discapacitados)
*SIMBOLOS: (palomas- paz)
*PALABRAS
*GESTOS

LENGUAJE
¿QUÈ ES Y PARA QUÈ SIRVE?
Ø Medio de comunicación entre los seres humanos a travès de signos orales y escritos que poseen un significado.
Ø Es un sentido màs amplio, es cualquier procedimiento que sirve para comunicarse.

DIVERSAS DEFINICIONES DE LENGUAJE.
Facultad para manifestar,
Instrumento de comunicación…
Conjunto de signos y reglas.

Medio de comunicación entre los seres
humanos a través de signos orales y escritos
que poseen un significado.

Es el sistema de comunicación
que se construye con signos.
habilidad del ser humano
para comunicarse con los demàs.

Actividad humana-nace con
el hombre-permite comunicarse-
el hombre crea cultura mientras
que los animales no.

Iglesia



Iglesia de la misión san Diego de alcalá es la principal atracción turistica de Pitiquito, Sonora.

de paseo.. en un cerro

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las lokas vaqueras

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